ТАЙНЫ ИСКУССТВА
Курс-путешествие для детей 6–8 лет, где искусство не изучают — его исследуют.
За 30 встреч мы пройдём путь от первых экспериментов с цветом до собственной выставки.

Будем искать подсказки в картинах, играть, смешивать цвета, рисовать, строить, создавать коллажи, пробовать себя в музейных профессиях и постепенно учиться самому главному — видеть больше, задавать вопросы и не бояться собственных идей.
Как устроены занятия
Здесь не нужно 60 минут сидеть и слушать преподавателя
Дети 6–8 лет узнают новое через действие. Поэтому внутри одного занятия мы постоянно меняем формат: рассматриваем произведения искусства, двигаемся, ищем, обсуждаем, экспериментируем и создаём.

  1. Сначала включаемся в тему через игру. Нейроразминка, маленький квест, загадка или задание помогают переключиться и настроиться после школы.
  2. Новое сразу пробуем на практике. Узнали про дополнительные цвета — ищем их на картинах. Говорим о фактуре — исследуем поверхности руками. Изучаем ритм — сначала прохлопываем его, а потом ищем в искусстве.
  3. Каждый урок заканчивается собственным опытом. Не копируем работу художника «по образцу», а используем новый приём для своей идеи.
  4. 60 минут с постоянной сменой деятельности. Примерно 15 минут исследования темы → 10 минут игр → 30 минут творчества → 5 минут рефлексии.
ПОСМОТРЕТЬ ПРОГРАММУ
Посмотреть расписание других занятий
формат обучения
30 встреч — одно большое путешествие по миру искусства
Цвет → Элементы искусства → Жанры → Профессии → Искусство будущего → Финальная выставка

Курс построен последовательно: сначала ребёнок получает инструменты художника, затем учится видеть, как ими пользуются в произведениях искусства, знакомится с устройством художественного мира и в финале собирает это всё в общую картину
СТОИМОСТЬ ЗАНЯТИЙ Об авторе курса
БЛОК ПЕРВЫЙ · 6 ЗАНЯТИЙ
«ЦВЕТОВЕДЕНИЕ»
Большое цветовое расследование
Наше путешествие по «Тайнам искусства» начинается с цвета. Но мы не будем учить названия цветов и готовые правила — будем выяснять, как цвет работает в руках художника.
Почему одни цвета дружат, а другие спорят друг с другом? Как из трёх красок получить множество новых? Может ли один и тот же цвет стать теплее или холоднее? Почему художнику иногда нужен не новый цвет, а всего лишь более светлый или тёмный его вариант?
Ответы дети будут искать через эксперименты с красками, игры, наблюдения за картинами и собственные работы.
  • Занятие 1 / 15 сентября
    Знакомимся друг с другом, картой путешествия и правилами курса. Учимся смотреть на произведение искусства как исследователи: замечать детали, задавать вопросы и рассказывать, что увидели
  • Занятие 2 / 22 сентября
    Знакомимся с первичными и вторичными цветами и экспериментируем со смешиванием красок. Каждый создаст собственный цветовой круг
  • Занятие 3 / 29 сентября
    Ищем родственные и контрастные сочетания, рассматриваем, как ими пользуются художники, и пробуем сами создавать гармонию и контраст
  • Занятие 4 / 6 октября
    Разбираемся, почему один цвет кажется тёплым, а другой холодным, ищем температуру цвета в картинах и экспериментируем с разными цветовыми сочетаниями.
  • Занятие 5 / 13 октября
    Исследуем тон: учимся делать цвет светлее и темнее и замечать, как художники используют тональные переходы. Создаём собственную «башню оттенков»
  • Занятие 6 / 20 октября
    Финальная игровая встреча блока. Собираем всё, что узнали о цвете: смешиваем, сравниваем, ищем ошибки, разгадываем цветовые задачи и применяем знания в творческом задании
За эти шесть встреч дети успеют
Познакомиться с цветовым кругом и на практике увидеть, как из первичных цветов получаются вторичные. Поиграть с контрастными и родственными сочетаниями, тёплыми и холодными цветами, попробовать делать один цвет светлее и темнее.
А главное — начать смотреть на цвет не просто как на «красивый» или «любимый», а как на один из инструментов художника, с которым можно экспериментировать.
ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ
БЛОК ВТОРОЙ · 7 ЗАНЯТИЙ
«ЭЛЕМЕНТЫ ИСКУССТВА»
Из чего художник собирает картину?
После цвета отправляемся дальше и начинаем разбираться, из чего вообще складывается изображение.
Может ли линия быть сердитой? Чем фигура отличается от формы? Как на совершенно гладком листе показать что-то пушистое или колючее? Где в картине прячется ритм? И как художнику удаётся создать на плоском листе пространство, в которое хочется шагнуть?
В этом блоке дети будут не столько запоминать названия элементов искусства, сколько проверять каждый из них на практике: через движение, музыку, тактильные игры, небольшие эксперименты, рассматривание произведений искусства и собственное творчество.
  • Занятие 7 / 3 ноября
    Ищем разные линии вокруг себя и в искусстве, пробуем рисовать линиями эмоции и звуки и создаём рисунок одной непрерывной линией.
  • Занятие 8 / 10 ноября
    Ищем геометрические фигуры в окружающем мире и картинах, а затем смотрим, что происходит, когда художник начинает разбирать привычные предметы на фигуры. Знакомимся с кубизмом и создаём кубистический портрет-коллаж
  • Занятие 9 / 17 ноября
    Переходим от плоскости к объёму: выясняем, чем круг отличается от шара, квадрат от куба, а треугольник от пирамиды. Экспериментируем со светом, тенью и штриховкой и учимся замечать объём вокруг себя.
  • Занятие 10 / 24 ноября
    Исследуем гладкое, шершавое, пушистое, колючее и блестящее, играем в тактильное мемори и выясняем, как художник может передать разные поверхности даже на гладком листе бумаги.
  • Занятие 11 / 1 декабря
    Сначала ищем ритм в музыке, хлопках и движении, а затем переносим его в изображение и обнаруживаем, что у картины тоже может быть свой ритм.
  • Занятие 12 / 8 декабря
    Разгадываем одну из главных художественных иллюзий: почему одни предметы кажутся близкими, а другие далёкими и какими приёмами художники заставляют плоское изображение выглядеть глубоким.
  • Занятие 13 / 15 декабря
    Перед рождественскими каникулами собираем весь пазл. В игровом квесте ищем линию, фигуру, форму, фактуру, ритм и перспективу, решаем художественные задачи и проверяем, сколько секретов теперь умеем замечать в произведениях искусства.
За семь встреч дети успеют
Попробовать шесть разных инструментов художника — линию, фигуру, форму, фактуру, ритм и перспективу — и увидеть, как каждый из них меняет изображение.
А к финальной встрече мы попробуем собрать их вместе и посмотреть на уже знакомые картины новым взглядом: не только «что здесь нарисовано?», но и «как художник это сделал?»
Состав и стоимость курса
ПЕРВЫЙ Блок
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ
Старт 15 сентября (6 недель)
€150
за блок
Второй
Блок
ЭЛЕМЕНТЫ ИСКУССТВА
Старт 3 ноября (7 недель)
€175
за блок
время занятий
ВТОРНИК 17:00 — 18:00
Возраст детей 6-8 лет, продолжительность занятия 60 минут
Все материалы включены

Разовое посещение — €25/занятие (при наличии свободных мест)

*

Любое пропущенное занятие при оповещении о пропуске за 12 часов можно будет прослушать в записи!
Обратите внимание! Занятия приобретенные в рамках курса и отдельных блоков не отменяются, не переносятся и не могут быть переданы другому человеку. Возврат оплаты блока/курса возможен с учетом перерасчета стоимости как разницы между оплатой посещенных занятий как разовых и остатком.

При разовой оплате занятия есть возможность отмены и переноса за 12 часов до начала занятия самостоятельно через личный кабинет или до 20.00 предыдущего дня через личные сообщения
Записаться на занятия
Как мы занимаемся?
Главная наша задача — не только научить вашего ребёнка чему-то новому, но и заинтересовать его, вовлечь в процесс, показать, каким красивым и разнообразным может быть искусство.
  • У нас мини-группы
    Все занятия проводятся в мини-группах по 8 человек
    в игровой форме, что дает возможность раскрыть индивидуальность каждого ребенка!
  • У нас удобное расписание
    Занятия проходят в разных группах — каждый может выбрать для себя оптимальное время занятий
Наш преподаватель
Дарья Полетаева
Ведущая курса

Автор курсов и образовательных программ для детей. В основе её подхода лежит междисциплинарный метод: говоря с детьми об искусстве, Дарья захватывает историю, географию, язык, музыку, оптику, геометрию, физику.

Опыт работы более 5-ти лет с детьми разного возраста помогает организовать на занятиях комфортную безопасную обстановку. А увлеченность и умение интересно рассказывать разжигают в детях жажду творчества и новых открытий!

  • Мы очень благодарны за курс! Мы вместе с дошкольного возраста! Уроки Даши это не уроки в школе. Дети учатся не бояться сделать ошибку, а также доделывают до конца самую сложную и кропотливую работу.
    Мама ученика, 7-ми лет
  • Спасибо за урок! Мне сегодня повезло посидеть рядом и послушать. Я счастлива, что у меня еще подрастают два потенциальных ученика Даши!
    Мама ученика, 8-ти лет
  • Ура! Даша, спасибо большое за интереснеший и увлекательный курс! Ребенок наотрез отказывается заниматься чем-либо, напоминающим «уроки», а к тебе ходил с удовольствием!
    Мама ученика, 7-ти лет
  • Я помню, как я сильно впечатлилась, когда в Пергамском музее в Берлине сын с ходу узнавал Шумеров и рассказывал мне об их цивилизации!
    Мама ученика, 7-ти лет
Ждем вас на занятиях!
Нас найте легко
Мы находимся недалеко от моря, набережной Молос и Центрального муниципального парка
Ελευθέριου Βενιζέλου 2, Limassol
Дарья Полетаева
Задать вопросы автору курса
94 450227
WhatsApp
 Messenger
 Telegram
 Phone